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Mario TROMBINO
Elementi di didattica empirica della filosofia
Bologna, Calderini, 2000, 207 pp.
ISBN 88-8219-245-8
Localizzazioni SBN
Notizie ulteriori
Testo che si affianca al volume dello stesso autore sulla didattica teorica della filosofia. Rappresenta una classificazione ed una tipologia degli esercizi filosofici . Strumento assai utile per il laboratorio di filosofia.
Indice
P
refazione PARTE PRIMA La lezione di filosofia PARTE SECONDA Gli studenti al lavoro. Una proposta di classificazione degli esercizi di filosofia Le schede Le prove d'ingresso Scheda n. 1.1. Analisi e sintesi di testi Scheda n. 1.2. Studio di una situazione Scheda n. 1.3. Prova dialogata come guida ai problemi e ai metodi della ricerca filosofica Esercizi di analisi dei testi Scheda n. 2. 1:Tipo 1: Definizione e spiegazione di una parola o di una frase o di un concetto Tipo 2: Ricerca delle parole-chiave, costruzione di un dizionario personale Scheda n. 2.2. Paragrafazione e titolazione Scheda n. 2.3. Domande al testo: lettura critica . Scheda n. 2.4.:
Tipo 1 : Schedatura per tesi, ipotesi, definizioni, argomentazioni Tipo 2: Costruzione di uno schema in sequenza logica Tipo 3: Costruzione di uno schema su tema Tipo 4: Ricerca di passi Scheda n. 2.5. Analisi dei linguaggio figurato Scheda n. 2.6. identificazione e descrizione dei metodo di lavoro dei filosofo studiato . Scheda n. 2.7. Identificazione e descrizione dei contesto storico e dei genere letterario dei classico studiato . Esercizi di sintesi Scheda n. 3.1. Riassunto, breve o lungo, di un testo o di una dottrina filosofica Scheda n. 3.2. Composizione su temi o problemi Scheda n. 3.3.:
I dibattiti in classe, tra classi, a classi aperte Scheda n. 4.1. Il gioco dei ruoli: il dibattito tra studenti-attori Scheda n. 4.2. Il dialogo personale tra studenti Scheda n. 4.3. Dialogo insegnante-studenti Gli esercizi scritti di creatività Scheda n. 5. 1. La lettera Scheda n . 5.2. Scrivere un dialogo Scheda n. 5.3. Narrare una storia, scrivere un racconto Scheda n. 5A: Tipo 1: Imitazione di stile Tipo 2: Traslazione di stile Scheda n. 5.5. Riscrivere i classici Scheda n. 5.6. Uso della terminologia filosofica in un contesto indipendente Scheda n. 5.7: Tipo 1: Definire le regole di un compito Tipo 2: Definire le regole di un lavoro collettivo Scheda n. 5.8. linguaggi non verbali Gli esercizi di confronto tra testi Scheda n. 6.1. Confronto diretto tra brevi brani su un solo tema Scheda n. 6 . 2. Analisi di un tema di storia della filosofia attraverso la ricostruzione di un percorso Scheda n. 6.3. Annotare un testo attraverso spiegazioni e citazioni da brani dello stesso autore o di altri, o di interpreti Gli esercizi di riflessione Scheda n. 7.1. Ricerca di esempi Scheda n. 7.2. Il pensiero in formazione: analisi della propria esperienza in rapporto al testo Scheda n. 7.3. Intendere attraverso l'esperienza: analisi dei testo attraverso il filtro della propria esperienza Scheda n. 7.4 . Ricostruzione storica Scheda n. 7.5. Tesi controverse: ricerca di argomentazioni Scheda n. 7.6. Uso dei concetti filosofici per lo studio dell'opera d'arte Scheda n. 7.7. Analisi-di casi Scheda n. 7.8. Osservare la natura come esercizio filosoficoTipo 1: Il questionario a risposta chiusa
Tipo 2: Il questionario a risposta aperta
Tipo 3: Costruzione di un questionario
PARTE TERZA Questioni di didattica Appendice A. Il piano di studi di Filosofia secondo le proposte della Commissione Brocca ("Programmi Brocca") Appendice B. Ginnasio superiore, liceo classico, liceo scientifico: orari e programmi d'insegnamento. Filosofia.
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